Wpisy

10 najważniejszych zalet gotowych materiałów

Na początku roku w styczniu nakreśliłam w jednym z postów na Instagramie jakie moim zdaniem będą ważne tematy dla nauczycieli w 2022 r. Post zyskał bardzo duże zainteresowanie i właściwie skłoniło mnie to do tego, aby zadbać jeszcze bardziej o szczegółowe kryteria jakie spełniają moje gotowe materiały dla Was. W tym roku szkolnym najczęściej tworzyłam zestawy tematyczne, a dodatkowo pojawiły się instrukcje do gier oraz gotowe scenariusze lekcji. Polecam Wam w zestawach tylko takie gry i karty pracy, których sama używam. Przekazuję Wam tym samym swoje ponad piętnastoletnie doświadczenie w nauczaniu dzieci. Czasami dodaję pro tipy, które są odpowiedzią na Wasze pytania. Cieszy mnie więc ten fakt, że moje gotowe materiały spełniają Wasze oczekiwania i są zgodne z trendami na świecie. Oto 10 najważniejszych zalet gotowych materiałów na lekcje angielskiego dla dzieci, które kupicie w igraszkowym sklepie.

1. Sprawiasz przyjemność swoim uczniom

Większość z nas realizuje programy kursów językowych w oparciu o podręczniki. Kiedy wybieramy dodatkowe tematy zajęć, odrywamy się od podręcznika, uczniowie natychmiast okazują większe zainteresowanie. Dzieci lubią niespodzianki, są również bardzo zadowolone, kiedy robimy w programie coś, co jest zgodne z ich upodobanianiami. W tym roku hitem były lekcje o słodyczach, a także lekcje o zimie przed feriami. Teraz już czekam na lekcje o lecie, które będę realizować w ostatnim tygodniu przed wakacjami… Zajrzyjcie tutaj <klik>.

2. Szybko przygotowujesz swoje zajęcia i masz więcej wolnego czasu dla siebie

To jest dla mnie bardzo ważne. Mam w grafiku kilkanaście grup dzieci w różnym wieku i na różnych poziomach. Kiedy organizuję tak zwany „Special day” i korzystam z gotowych materiałów tematycznych, to mam wrażenie jakbym miała wolny tydzień. Samo przeprowadzenie lekcji jest ogromną przyjemnością i pasją w moim życiu, ale mam również inne obowiązki i hobby, które realizuję. Każdy potrzebuje work-life balance. Dlatego polecam przynajmniej jeden raz w miesiącu przygotować sobie lekcje na bazie gotowych materiałów – wtedy tylko drukuję, kseruję i wycinam. Polecam wcześniejszy wpis o lekcjach typu „special day” tutaj <klik>.

3. Wybierasz skuteczną i sprawdzoną metodę nauczania

Uczę dzieci angielskiego i niemieckiego od 15 lat. Stworzyłam własną metodę, która jest odzwierciedlona w igraszkowych materiałach. Bazuje ona na badaniach naukowych dotyczących skuteczności nauki z zastosowaniem 5 powtórek. Dlatego w moich materiałach macie zawsze taki wielki wybór gier i kart pracy, które zapewnią utrwalenie materiału na kilka sposobów. Również wystarczy tych materiałów na kilka lekcji, o czym dokładnie wyjaśniam w instrukcjach do gier i scenariuszach lekcji zawartych w e-bookach.

4. Dopasujesz poziom zaawansowania materiałów do swoich uczniów

Zestawy tematyczne są tak zwanymi „big packami”. Zawierają mnóstwo materiałów na różnych poziomach. Podzieliłam je na standardowe grupy wiekowe: przedszkolaki, klasy 0-1, klasy 2-3. Jeśli jednak uznasz, że Twoja grupa jest inna, to możesz wybrać te materiały, które pasują do ich poziomu zaawansowania. Jeśli masz słabsze dzieci w klasach 2-3, to możesz wybrać materiały z niższego poziomu 0-1 albo odwrotnie. Również w grupach przedszkolnych możesz zdecydować ile słówek dzieciom wprowadzisz, jeśli masz same bystrzaki.

5. Stworzysz lekcję pod preferencje swoich uczniów

Mam tu na myśli wybór gier czy kart pracy na poszczególne zajęcia. W zestawie np. Summer Games Pack masz mnóstwo do wyboru: gry językowe do użycia z całą grupą, karty pracy do samodzielnej nauki, gry online, kreatory interaktywne, piosenki (tu wpis o tym jak ja pracuję z piosenkami na lekcjach tematycznych) a nawet gotowe quizy z zastosowaniem telefonów komórkowych. Jeśli potrzebujesz jeszcze więcej, to wystarczy wydrukować małe flashcards i użyć je do innych gier niejęzykowych takich jak np. Pstro. Zajrzyj na mój profil na Instagramie – tu zawsze możesz liczyć na instrukcje do gier niejęzykowych, które stają się językowe w moim wydaniu.

6. Zaskoczysz dzieci narzędziami TIK podczas lekcji

Bądź w trendzie i używaj narzędzi TIK. Dzieci idą z duchem czasu szybciej od nas, a my również mamy okazję zaskoczyć ja używając nowoczesnych i lubianych narzędzi online. TIK stanowi doskonały sposób na skupienie uwagi, zaciekawienie, motywowanie uczniów do nauki. To wreszcie wspaniały sposób, by połączyć zabawę i naukę. Dzieci odpłacą się pełną uwagą, skupieniem. Ja na swoich lekcjach używam nie tylko podręczników online, ale również interaktywne quizy z użyciem telefonów komórkowych jak Blooket. Niezbędne są również kreatory interaktywne, które tworzę pod kątem konkretnych tematów lekcji. Na przykład na lekcji o słodyczach używam kreatora lodów, a na lekcji o wakacjach dzieci tworzą własną wyspę lub listę. Te narzędzia są wspaniałym wsparciem w nauce mówienia po angielsku w formie dłuższych wypowiedzi pełnozdaniowych. Zobacz tutaj o czym mowa i koniecznie przeczytaj wpis o kreatorach interaktywnych.

7. Zarządzisz dyscypliną w czasie lekcji

To jest kolejny aspekt w moich materiałach, który jest efektem długoletniej pracy z dzieciakami. W zestawach tematycznych zawarte są gry i ćwiczenia, które dopasujesz do poziomu energii w grupy swoich uczniów. Możesz tym sterować przez całą lekcję. Niektóre gry jak np. „wyścigi” wzbudzają więcej emocji z powodu rywalizacji i motywacji do wygranej. Inne gry są bardziej wyciszające (np. wyszukiwanka) i pozwalają na obniżenie poziomu energii w czasie zajęć. Polecam również wpis o dyscyplinie na zajęciach tutaj.

8. Szybko zareagujesz na zmianę formy zajęć

Nie wiem czy też tak macie, ale w naszej szkole prowadzimy dużo lekcji hybrydowych. W różnych miesiącach roku są ku temu różne powody. Ostatnio były komunie i dzieci nie mogły zdążyć na angielski, więc łączyły się online do grupy, która miała zajęcia stacjonarnie. Dzięki zestawom tematycznym nie muszę się martwić o dostosowanie lekcji i jestem to w stanie zrobić ad hoc. Jeśli okazuje się, że mam lekcję hybrydową, to wybieram takie gry, które mogę realizować na dywanie i online jednocześnie. Nie przeszkadza mi ta dynamiczna sytuacja, a dzięki takiej elastyczności mamy bardzo zadowolonych rodziców. Dzieci nie tracą zajęć i mogą brać udział w lekcji z domu, kiedy jest taka potrzeba.

9. Będziesz eko-nauczycielką

Stosując igraszkowe materiały zadbasz o środowisko. W naszej branży pełnej papieru, materiały ekologiczne to „must have”. W sklepie znajdziesz bardzo dużo gier online, których nie trzeba drukować, a jeśli chcesz w ogóle tworzyć lekcje bez papieru, to nawet gry przystosowane do wydrukowania można wykorzystać na tablicy. Jeśli jednak potrzebujesz wydruków, to zadbałam o to, aby zachować równowagę pomiędzy estetyką materiałów i oszczędnością drukowania. Niektóre elementy dekoracyjne po odcięciu stają się zakładkami do książki lub „niespodziankami” do gry memory. Takie inspiracje zawsze znajdziesz u mnie w stories na Instagramie.

10. Rodzice podziękują Ci za naukę języka bez użycia języka polskiego

To już ostatni punkt ale nie jest najmniej ważny. Ja prowadzę lekcje angielskiego i niemieckiego dla dzieci kompletnie bez używania języka polskiego. Nauczyłam dzieci prostych poleceń, które konsekwentnie używam. Nie pozwalam na gadulstwo przy tablicy po polsku. Jestem pewna, że im także sprawia radość, że są w stanie przez całą godzinę nie powiedzieć nic po polsku. A rodzice? W czasie lekcji online w pandemii lub w czasie lekcji hybrydowych prześwietlają nasze metody pracy na wylot. Kiedy zobaczą z ukrycia jak dużo dzieci mówią po angielsku, przychodzą do szkoły, dziękują i zapisują dzieci na kolejny rok nauki. Dla mnie efekty pracy z dziećmi to największa nagroda!

Gotowe materiały na lekcje angielskiego dla dzieci – warto spróbować!

Mam nadzieję, że zachęciłam Cię do zastosowania gotowych materiałów. Wiem, że są płatne i często same inwestujemy w swój komfort pracy w placówkach, gdzie pracujemy. Jednak warto spróbować. Kosztują tyle co dobra pizza, a radość dzieci, oszczędność mojego czasu, efekty i elastyczność użycia tych materiałów, to znacznie większa wartość. Polecam!

Kalendarz adwentowy z grami online

Zazwyczaj, kiedy mija Halloween, w sklepach od razu pojawiają się świąteczne produkty. Sama też już kilka rzeczy zakupiłam, w obawie, że potem nie będzie już takiego wyboru. Chciałabym też wcześniej być już gotowa i nie musieć robić zakupów w ostatnim momencie. Pomyślałam sobie zatem, że może tak samo jest z materiałami na zajęcia. Może też już dużo wcześniej planujecie, co fajnego przygotować w tym roku na zajęcia, tym bardziej, że temat świąteczny, mimo tego że jest przyjemny, jest, mówiąc kolokwialnie, trochę oklepany. Dlatego u mnie wszystkie materiały na lekcje Christmas są już dostępne w listopadzie. Jest dużo do wyboru. Jak pierwszy proponuję Kalendarz adwentowy z grami online.

Kalendarz adwentowy z grami online, ale po co?

Kalendarz adwentowy z grami online ma za zadanie wprowadzić nas w świąteczny nastrój. Na zajęciach jest podobnie, tyle że mój kalendarz oprócz nastroju, ma za zadanie również przypomnieć dzieciom słownictwo, które już umieją. Składa się on z pięciu „ubierankowych” gier, gdzie pojawiają się słówka, nie zawsze związane bezpośrednio z tematem świątecznym, ale kojarzące się z przytulnością np. sofa, hot chocolate, fireplace, candle… Grając w te gry, aktywujemy wiedzę dzieci z różnych tematów poznanych wcześniej i wykorzystujemy w wypowiedziach pełno zdaniowych.

Jakie gry znajdziemy w Kalendarzu Adwentowym?

Pierwszą z gier jest ubieranie choinki. Każde dziecko z grupy dekoruje swoje drzewko. Możemy grać na dwa sposoby. Albo każdy może wybrać wszystkie elementy jakie chce, lub możemy ograniczyć ich ilość rzucając kostką przed ekranem. W ten sposób możemy również ubierać całą grupą jedną choinkę. Każdy rzuca kostką i dobiera wybrane przez siebie elementy. Wszystko zależy od ilości uczniów i czasu jaki możemy poświęcić na grę.

Kolejne dwie gry to ubieranie bałwanka i pierniczkowego ciasteczka. Schemat gry jest podobny jak przy choince, tyle że tutaj pojawia się więcej elementów niezwiązanych bezpośrednio ze świętami. Bałwanek ma np. guziczki, a pierniczkowy ciastek gorącą czekoladę do picia. Tutaj też możemy grać wspólnie całą klasą, każdy wybiera jeden element lub osobno.

Następne dwie gry, to gry dekoracyjne. W pierwszej tworzymy krajobraz zimowo świątecznego zdjęcia. W drugiej dekorujemy przytulny pokój. Bardzo lubię te gry, ponieważ dają możliwości dłuższych zdań dla grup starszych wiekowo. Tu możemy użyć również np. prepositions of place dla utrudnienia opisu obrazków.

Dlaczego akurat 5 gier?

Mój Kalendarz adwentowy jest przygotowany głównie dla grup mających zajęcia dwa razy w tygodniu. Wyliczyłam że do ostatnich zajęć przed świętami, które już całe będą w tej tematyce świątecznej, mamy w grudniu 5 zajęć, stąd pięć gier. Przygotowałam dla was taką rozpiskę, jak realizować ten kalendarz w 2022 roku.

30.11.-1 grudnia – dekorowanie choinki

5-6 grudnia – ubieranie bałwanka

7-8 grudnia – ubieranie ciasteczka

12-13 grudnia – krajobraz zimowego zdjęcia

14-15 grudnia – dekorowanie przytulnego pokoju

19-22 grudnia – planuję świąteczne zajęcia z pakami,
do wyboru: 1/Xmas (standardowe obrazki), 2/ Xmas Cookies, 3/ Gingerbread Cookies Pack

Jeśli jednak macie zajęcia codziennie np. w przedszkolu, każdego dnia możecie losować grę, w którą zagracie lub podzielić materiał tygodniami, wprowadzając najpierw słownictwo z gier. U maluchów zajmie to pewnie chwilę.

Zalety kalendarza adwentowego

Kalendarz adwentowy mają dzisiaj wszyscy, jedni z czekoladkami, inni z zabawkami lub taki robiony przez rodziców. Dlatego też chciałam przygotować coś dla naszych uczniów, aby umilić im ten przedświąteczny czas. Gry mają śliczną grafikę, przyjemną tematykę, ale równocześnie drylują wypowiedzi pełno zdaniowe i nie zajmują dużo czasu. Ja zamierzam poświęcić na każdej lekcji maksymalnie 10 minut na granie, zamiast standardowej powtórki.

Jeśli szukacie jeszcze tradycyjnych kalendarzy adwentowych dla siebie lub znajomych, to polecam herbatkowy kalendarz, który pokażę Wam na stories.

Kalendarz adwentowy z grami online jest do pobrania w Igraszkowym sklepie tutaj.

Darmowe gry online do nauki każdej gramatyki i słownictwa

Długo się zastanawiałam o czym napisać w tym tygodniu. Jakie inspiracje lub gotowe materiały mogłabym Wam przekazać? Tydzień temu został otwarty igraszkowy sklep i teraz możecie zakupić moje materiały, ale to nie oznacza, że nie będzie już darmowych, fajnych rzeczy. Kiedy przeglądałam zamówienia z zeszłego tygodnia, zauważyłam, że bardzo wiele osób zainteresowało się grami online. Tak urodził się pomysł, aby przekazać Wam kilka darmowych gier online, które stworzyłam dla siebie i bardzo często stosuję.

Każda z tych gier jest uniwersalna i może posłużyć Wam do dowolnego tematu lekcji i dla każdego ucznia. Są to gry utrwalające gramatykę i słownictwo, ale to Wy decydujecie o tym co chcecie przećwiczyć. Zapraszam Was do zapoznania się z czterema grami online, które stworzyłam na potrzeby zdalnych lekcji na platformie genial.ly, a teraz nadal wykorzystuje je na swoich zajęciach na tablicy interaktywnej.

Te gry mają również swój odpowiednik stacjonarny, który można zakupić w sklepach z zabawkami. Możecie zatem zapoznać się z zasadami jak wykorzystywać te niejęzykowe gry do nauki angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego czy innego języka. Wersje online możecie wykorzystać na lekcjach zdalnych lub wyświetlić je na tablicy interaktywnej jako urozmaicenie lekcji. Bardzo polecam!

Tic Tac Toe Online – jak grać w „Kółko i krzyżyk” na angielskim?

Często piszę o „Kółko i krzyżyk”. Od kiedy pojawił się w mojej głowie pomysł jak wykorzystać tę grę do utrwalania słownictwa, to moi uczniowie nie mogą się oderwać od tego ćwiczenia. Może to dlatego, ze zasady są takie proste i każdy zna tę grę… Uczniów rozbudza rywalizacja i chęć szybkiego zakończenia gry, a niektórzy mają nawet opracowane i sprawdzone strategie jak wygrać. To nic, że w trakcie tej gry każdy uczeń musi przynajmniej 3-4 razy powiedzieć pełne zdanie po angielsku i dodatkowo usłyszy od przeciwnika też 3-4 zdania… Uczniowie nie zwracają uwagi na metodykę. Automatycznie powtarzają zdania i emocjonują się każdym położonym kółkiem lub krzyżykiem. O to mi właśnie chodzi w tych moich grach. Forma gry ma przysłonić tłumaczenie zdań w głowie. Kiedy uczniowie automatycznie powtarzają wybrane przeze mnie konstrukcje gramatyczne z dobranymi słówkami, to bardzo szybko zapamiętują te zdania – nawet podświadomie. Kiedy przyjdzie odpowiedni czas, bez problemu powtarzają je w dłuższych wypowiedziach, scenkach itp.

Stworzyłam specjalnie do tego posta nową wersję gry „Kółko i krzyżyk” online, żeby stała się uniwersalna do użycia przez cały rok szkolny. Zazwyczaj w moich grach tworzonych na różne okazje znajdziecie pionki i kolorystykę nawiązującą do jakiegoś tematu. Tutaj nie ma sezonowych elementów. Możecie wykorzystać tę wersję na każdej lekcji, w dowolnym momencie realizacji programu kursu. Mogą w nią grać dzieci, młodzież i dorośli.

W tej wersji gry mamy zamiast kółek i krzyżyków dwa kształty z napisami motywacyjnymi „I did it” oraz „You got it”. W polach są cyfry 1-2-3. Uczeń wybiera pole, na które chce przesunąć swój znak. Następnie losuje tyle obrazków, słówek, czasowników – co akurat sobie wymyślicie. Następnie wypowiada tyle zdań, jaka liczba była w polu. Uczniowie grają na zmianę, aż jeden z nich wygra lub rozgrywka będzie nierozstrzygnięta.

Colormind – gra online do drylowania słownictwa i gramatyki

Jako dziecko z zapałem grałam w Mastermind i kiedy zobaczyłam tę grę w sklepie, to oczywiście ją kupiłam. Później szybko stworzyłam odpowiednik tej gry w wersji online. Zasady gry są bardzo proste. Jeden z graczy układa „kod” składający się z różnokolorowych elementów, następnie ukrywa go przed drugim graczem. Zadanie polega na odgadnięcie tego kodu w skończonej liczbie prób. Szczegółowy opis jak grać w tą grę i wykorzystać ją do nauki języka, znajdziecie w dedykowanym poście na blogu.

Jak wykorzystać budowanie wieży z krzesełek do utrwalenia konstrukcji gramatycznych?

„Krzesełka” czy „Drabinki” to gry zręcznościowe Mistakos, w których elementy występują w kilku kolorach. Jak pierwszy raz zobaczyłam kilkukolorowe krzesełka i drabinki, to od razu zapaliła mi się lampka „kolorowego drylowania”. Bardzo wierzę w skuteczność tej metody! Kto mnie zna, ten już wie. Ja wszędzie to widzę! Potem tworzę własne warianty online do takich gier, bo coraz częściej zdarza mi się prowadzić lekcje hybrydowe. Uczniowie znają te gry ze stacjonarnych lekcji, a ja zapewniam im podobne emocje podczas lekcji online. Nikt nie narzeka, nikt nie rezygnuje z kursu.

Bardzo dokładny opis jak utrwalać gramatykę podczas budowania wieży z krzesełek, znajdziecie tutaj.

Wszystko na głowie – gra stacjonarna i moja wersja online

Mam taką stacjonarną grę „Wszystko na głowie” firmy Moulin Roty, która spełnia trzy ważne dla mnie kryteria: posiada kolorowe elementy, nie posiada żadnych napisów (można użyć jej do nauki każdego języka) oraz daje możliwość wykorzystania na różne tematy.

Akurat w tej grze występuje wiele przedmiotów z różnych kategorii, co podpowiada kategorie słówek lub symbolizuje konkretne czynności. Trochę tak, jak obrazki ze Storycubes. To właśnie daje możliwość wykorzystania gry do tworzenia historii, drylowania gramatyki z kolorową legendą lub utrwalania słownictwa przez tzw. drylowanie ilościowe. Stworzyłam wersję online tej gry, która przypomina troszkę wyżej opisane gry „Krzesełka”. Zamiast ustawiania w wieżę krzesełek, mamy tu różne przedmioty układane na głowie joginki. W poście opisałam dokładnie trzy sposoby wykorzystania tej gry. Możecie dostosować ją do swoich potrzeb i spróbować na dowolnej lekcji. To bardzo uniwersalna gra, a jej strona wizualna jest atrakcyjna również dla młodzieży i dorosłych.

Osobny wpis o tej grze z mojego bloga znajduje się tutaj.

Zapisz się na mój newsletter i pobierz 4 darmowe gry online

Jeśli chcesz otrzymać linki do moich darmowych gier online, zapisz się na newsletter. Po wpisaniu swojego adresu otrzymasz maila, w którym musisz potwierdzić swój adres mailowy (chcę mieć pewność, że wiadomość trafia do właściwej osoby). Następnie dostaniesz wiadomość, w której otrzymasz cztery fantastyczne gry online!

Jeśli już jesteś wpisana na listę przyjaciół, którzy otrzymują newsletter, nie martw się. Wiadomość z darmowymi linkami otrzymasz w kolejnym wydaniu newslettera.

3 niezawodne sposoby na lekcję Halloween

Pracujemy w różnych placówkach. Uczymy w przedszkolach, szkołach publicznych, prywatnych lub językowych. Lekcje też mamy różnej długości. W przedszkolu 20 lub 30 minutowe, w szkołach często 55 lub 60 minutowe, a  w niektórych placówkach nawet 90 minutowe. Do tego nasi uczniowie są na różnych poziomach, w różnych klasach, z różną ilością dzieci. Biorąc te wszystkie różnice pod uwagę przygotowanie nauczyciela do pełnego, często bardzo różnorodnego grafiku zajęć, to nie lada wyzwanie. I właśnie to nas łączy. Wszyscy chcemy szybko i bez wysiłku przygotować swoje lekcje. Pokaże wam moje 3 niezawodne sposoby na lekcje Halloween, które potem możecie zastosować również przy innych okazjach.

1. Gotowe materiały – najprostszy sposób na Halloween bez przygotowania

Jeśli chcesz bardzo szybko przygotować swoje zajęcia, to najprościej jest kupić gotowe materiały. Wystarczy tylko znaleźć odpowiedni pack, najlepiej bardzo obszerny, aby wybrać to co najbardziej przypadnie ci do gustu, albo zrealizować wszystko po kolei.

Taki pack materiałów znajdziesz również u mnie w sklepie. Piękna grafika, w wielu różnorodnych grach, a do tego gra online i lekcja już gotowa!

Wybranie tego sposobu przygotowania, często pozwoli ci zorganizować nie tylko jedną lekcję, ale nawet tydzień Halloween. Oprócz wycinania i ewentualnego laminowania, nie musisz robić nic!

Ja za pomocą tego packa organizuje zajęcia dzieciom w ośmiu różnych grupach, na różnych poziomach zaawansowania, a do tego również wykorzystuję je na moich zajęciach z języka niemieckiego.

2. Gadżety i flashcards – ekonomiczny sposób na Halloween

Halloween świętujemy co roku. Na pewno masz już jakieś gadżety z nim związane, a w sieci za kilka złotych możesz kupić piękne flashcards. Ja lubię co roku mieć coś innego, dlatego dla mnie wizyta w osiedlowym papierniku, to absolutna konieczność. Do tego zawsze mam inny komplet obrazków, aby dzieci, które uczą się u mnie kilka lat, nie znudziły się grafiką. Wydaje na to niewiele. W tym roku był to koszt jednej kawy w znanej sieciowej kawiarni.

Kiedy mamy już gadżety i flashcards – czas na kilka pomysłów na to, jak ich użyć.

Helloween memory z niespodzianką

Dzieci Halloween mają co roku. Większość słownictwa już na pewno znają. Tutaj przyda się gra na jego przypomnienie np. memory z niespodzianką. Do memory z niespodzianką potrzebujemy confetti w halloweenowych kształtach oraz flashcards. Pod karty wkładamy jego różną ilość. Jak ktoś zdobędzie parę, zabiera confetti jako punkt. Kto ma najwięcej confetti, ten wygrywa.

Losowanie flashcards

Inny pomysł na przypomnienie słownictwa to losowanie. Do tego ćwiczenia potrzebujemy narzędzie losujące np. kociołek w kształcie dyni. Do niego wkładamy duże flashcards. Dzieci po kolei losują i mówią jakie to słowo i budują z nim zdanie. Można tą grę urozmaicić również confetti i kostką. Jako punkt za poprawne zdanie dostajemy taką ilość confetti, jaką wskaże nam kostka.

Halloween z muzyką w tle

Kolejna gra to podawanie halloweenowego przedmiotu w trakcie muzyki. Potrzebujemy do tego jakiś gadżet związany z Halloween np. świecącego ducha lub dynię, coś co będzie atrakcyjne dla dzieci. Dzieci siedzą w kole. Na dywanie przed nimi rozkładamy flashcards. Kiedy włączamy muzykę, dzieci podają sobie halloweenowy przedmiot. Kiedy muzyka cichnie, dziecko, które akurat trzyma przedmiot w dłoni bierze jeden flashcard i układa z nim zdanie. Jeśli zdanie jest prawidłowe, zostawia sobie kartę jako punkt. Wygrywa osoba z największą ilością kart.

Gadżety losujące

Do następnej zabawy potrzebujemy poruszający się gadżet np. skaczącego pająka lub nakręcane oczko. Jeśli mamy skaczącego pająka dodatkowo potrzebować będziemy kostkę do gry. Tym razem karty układamy w linii na podłodze. Dziecko którego jest kolej rzuca kostką. Jeśli kostka pokazała np. 5. 5 razy naciska pająka, a następnie mówi zdanie ze słówkiem na którym zatrzymał się pająk. To samo robimy ze skaczącym oczkiem. Tutaj nie potrzebujemy kostki. Nakręcamy oczko i puszczamy wzdłuż kart. Zdanie układamy ze słówkiem, na którym oczko się zatrzyma.

Halloween online games

Dzieci lubią też bardzo gry online. Dlatego jako dopełnienie całości lekcji przyda się Halloweenowa gra. W tym roku przygotowałam dla was grę o nawiedzonym domu, gdzie w każdym pokoju czeka na was inna niespodzianka. W zależności od tego jaki pokój wybierzesz, możesz ubierać dynie, dekorować halloweenowy pokój lub zagrać w halloweenowe double game.

3. Lekcja Halloween bez Halloween

Czasami zdarza się tak, że albo nie chcemy, albo nie mamy czasu na realizowanie danego tematu związanego z aktualnym wydarzeniem kulturowym. Dzieci jednak kochają się przebierać i lubią gadżety, dlatego zawsze można ich użyć jako otoczki tematycznej dla innego tematu np. toys, animals czy co tam tylko masz.

Oznacza to, że wykorzystujesz gadżety Halloween jak wyżej, ale flashcards masz z aktualnego tematu przerabianego w szkole. Tym sposobem wilk syty i owca cała. Polecam wtedy również wybieranie templatów do gier takich jak blooket czy kahoot w tematyce danego wydarzenia czyli np. Halloween, a treść gry w standardowej tematyce, z której nie chcecie rezygnować.

Jeśli natomiast zostanie wam trochę czasu na koniec zajęć, to jako np. nagrodę, można zagrać z dziećmi w Halloweenową grę online. Nie trzeba się do tego przygotowywać, a dzieci mają frajdę.

Birthday Games Pack – gry dla dzieci na zajęcia stacjonarne i online

Temat urodzin, to bardzo rzadki temat w podręcznikach do nauki języka angielskiego. Do tej pory widziałam go chyba tylko w jednym czy dwóch, a przecież jest taki praktyczny. Dzieci w przedszkolach i szkołach często są zapraszane na wszelkiego rodzaju imprezy urodzinowe i pewnie często spotykają tam obcojęzycznych przyjaciół. Może zatem warto jest zrobić lekcję o przedmiotach związanych z urodzinami i wykorzystać Birthday Games Pack. Impreza urodzinowa na zajęciach z języka angielskiego to dopiero będzie szał. Jeśli akurat nikt nie ma urodzin, zawsze można zorganizować taką imprezkę ulubionemu pluszakowi lub bohaterowi kursu. W naszej szkole nasz główny bohater Akiki urodziny ma kilka razy w roku. Z tej właśnie okazji przygotowałam dla was zestawy Birthday Games Pack podzielone wiekowo, inaugurujące również otwarcie naszego sklepu internetowego z materiałami dla nauczycieli.

Gry dla dzieci na zajęcia stacjonarne

Pierwszy zestaw w Igraszkowym sklepie to materiały do wydrukowania na zajęcia stacjonarne. Moi uczniowie już nie mogli się doczekać powrotu do gier na dywanie, ja z resztą też. Większość szkół od września też wróciła do nauki stacjonarnej, więc pomyślałam, że z chęcią skorzystacie z materiałów. Każdy zestaw jest przygotowany do szybkiego wydrukowania i gotowy do użycia. Na przykład w grach typu „memory” mamy obrazki ułożone podwójnie i wystarczy wydrukować wszystkie strony jedna po drugiej. Są też elementy niezbędnie do innych gier np. „kółko i krzyżyk”, gdzie znajdziecie dodatkowo kolorowe kółka i krzyżyki do zaznaczania. Te zestawy to prawdziwa kreatywna lekcja bez wysiłku. Piękne, kolorowe i różnorodne gry językowe – można z nich zrobić kilka lekcji.

Zestawy Birthday Games są podzielone wiekowo

Materiały Birthday Games występują w 3 wariantach wiekowych: dla przedszkolaków, dla klas 0-1, dla klas 2-3 i są dostosowane do umiejętności i etapu rozwoju dzieci. Pierwszy z nich przeznaczony jest dla dzieci niepiszących, drugi zestaw najlepiej nadaje się dla dzieci, które już zaczynają rozpoznawać literki i uczą się pisać. Mam tu na myśli głównie zerówkę i pierwszą klasę. Trzeci zestaw to zestaw dla dzieci już piszących i umiejących czytać. Idealnie sprawdzi się w klasie drugiej i trzeciej.

Czym różnią się zestawy Birthday Games?

W każdym zestawie znajdziecie małe karty obrazkowe i jest ich różna liczba. Zależy ona od możliwości percepcji dzieci w różnym wieku. Ja polecam, aby z przedszkolakami skupić się na najważniejszych sześciu słówkach. Wszystkie gry z tego zestawu zawierają właśnie te 6 obrazków.

Zestaw drugi zawiera 12 kart obrazkowych, ale gry bazują na kolejnych sześciu już trudniejszych słówkach, a niektóre na dwunastu. Dodatkowo mamy inne gry niż w zestawie dla maluszków, ponieważ są one dostosowane do umiejętności wiekowych dzieci. W grach w zestawie drugim dla zerówek i pierwszej klasy, pojawiają się gry z użyciem literek np. memory, gdzie na jednej karcie mamy obrazek, a na drugiej literkę.

Trzeci zestaw jest najtrudniejszy. Gry bazują na wszystkich osiemnastu słówkach. Tutaj znowu mamy inne gry dostosowane do umiejętności dzieci takich jak pisanie i czytanie. W tym zestawie pojawiają się również karty ze słowami.

Co zawierają poszczególne zestawy?

Birthday Games Pack for Pre-school zawiera 7 części:

  • 6 małych kart obrazkowych do gier gotowych lub kolorowego drylowania z legendą,
  • 6 słówek w formie większych kart obrazkowych do gry „Memory”: obrazek-obrazek
  • obrazki do pieczątkowania
  • puzzle obrazkowe
  • gra „Wyścigi”
  • gra I-spy
  • gra planszowa

Zestaw drugi dla klas 0-1 zawiera 10 części:

  • 12 małych kart obrazkowych do gier gotowych lub kolorowego drylowania z legendą,
  • 12 słówek w formie większych kart obrazkowych do gry „Memory”: obrazek-literka
  • łączenie obrazków z literkami
  • obrazki do pieczątkowania
  • puzzle obrazkowe
  • gra „Kółko i krzyżyk” z literkami
  • gra „Wyścigi”
  • gra 6 x 6
  • gra planszowa z kostkami do opisania
  • gra „Bingo” + kostka obrazkowa online GRATIS

Zestaw trzeci Birthday Games dla klasy 2-3 zawiera również 10 części ale z innymi słówkami i dodatkowymi grami:

  • 18 małych kart obrazkowych do gier gotowych lub kolorowego drylowania z legendą,
  • 18 większych kart obrazkowych przygotowanych do gry „Memory”: obrazek-słówko
  • łączenie obrazków z literkami
  • gra „Kółko i krzyżyk” z literkami
  • gra „Wyścigi”
  • gra 6 x 6
  • gra planszowa z kostkami do opisania
  • gra „Bingo”
  • ukryta wiadomość
  • wyszukiwanka słówek

Gry które powtarzają się w zestawach w zależności od zestawu zawierają różne słówka i obrazki. To nie są te same gry. Jeśli uczysz dzieci w różnym wieku polecam również zestaw ze wszytkimi poziomami.

Jakie słówka znajdują się w zestawach?

We zestawach pojawiają się następujące słówka: balloon, birthday cake, toy, party hat, present, flowers, garland, cupcake, candle, nice dress, firework, camera, disco ball, calendar, birthday card, loudspeaker, friends, mask.

Aby utrudnić dzieciom z klasy trzeciej bądź wykorzystać zestaw dla starszych klas, widząc obrazki dzieci budują zdania takie jak:

  • I blow up a balloon.
  • I eat birthday cake.
  • I get/give a toy as a present.
  • I wear a party hat.
  • I get/give a present.
  • I hang a garland.
  • I get/give flowers
  • I eat a cupcake.
  • I blow out candles.
  • I wear a nice dress.
  • I set off fireworks.
  • I take a picture.
  • I dance under the disco ball.
  • I save the date.
  • I write a birthday card.
  • I listen to music.
  • I meet friends.
  • I wear a mask.

Dodatkowe gry online i na tablicę interaktywną

Przygotowując materiały na swoje lekcje zawsze biorę pod uwagę różnorodność materiałów. Po pierwsze dzieci szybko się nudzą jak gramy z nimi w kółko w to samo. Po drugie różnorodność materiałów sprawia, że dzieci szybciej zapamiętują zdania, które im wprowadzam.

Do zestawu Birthday Games przygotowałam również Birthday Double i Birthday Tic Tac Toe, które można wykorzystywać samodzielnie lub jako część lekcji z Birthday Games. Jeśli prowadzisz lekcje online, to dzieci z przyjemnością zagrają w taką grę. Jeśli masz zajęcia stacjonarne i dysponujesz tablicą interaktywną, to również sprawisz dzieciom radość takimi grami. Mogą podchodzić do tablicy pojedynczo lub parami. O zaletach gry Tic Tac Toe możesz również przeczytać tutaj <klik>

Mam nadzieję, że spodobają Ci się moje nowe materiały. Sama ich używam na swoich zajęciach i moje dzieci były zachwycone urodzinową lekcją. Relacje z moich zajęć, instrukcje do gier, rekomendacje gier gotowych i wiele innych znajdziesz w moich relacjach na Instagramie i na Facebooku. Zapraszam Cię bardzo do obserwowania i komentowania.

Jeśli chcesz być na bieżąco z moim postami i nowymi produktami w sklepie, zapisz się też do newslettera. Zazwyczaj nowe posty pojawiają się w niedzielę wieczorem i możesz dostać powiadomienie na maila. Łatwe i skuteczne, aby niczego nie pominąć. Poza tym, tylko osoby zapisane na newsletter będą dostawać kody promocyjne do mojego sklepu!

Pop it – idealna gra na pierwsze zajęcia

Powroty do szkoły po wakacjach bywają ciężkie, dlatego bardzo często w pierwszym dniu po rozpoczęciu roku szkolnego, dzieci przynoszą do szkoły swoje najnowsze, bądź ulubione zabawki. Jest to element odstresowujący, dający dziecku poczucie bezpieczeństwa. Dzięki tym zabawkom, dziecko nie czuje się samotne w czasie przerw oraz ma się czym zająć. Może też, jeśli ma więcej odwagi, pochwalić się nią innym i zachęcić do wspólnej zabawy. Po dzwonku jednak zabawki należy schować do plecaka i rozpoczyna się lekcja. Zestresowane dzieciaki siadają do ławek, nie wiedząc co je czeka. A może by tak wykorzystać te przyniesione rzeczy na pierwszej lekcji i zyskać uśmiech oraz ogromne uznanie swoich podopiecznych? Myślę, że w tym roku królową plecaka będzie zabawka Pop it – znany już chyba wszystkim gniotek – pstrykacz. Jak dla mnie Pop it to idealna gra na pierwsze zajęcia.

Pop it idealna gra na pierwsze zajęcia dla każdego nauczyciela

Bez względu na to czy uczysz w szkole państwowej czy językowej, czy jesteś nauczycielem matematyki, historii czy angielskiego, pierwsze zajęcia powinny być nieco luźniejsze niż kolejne. Zazwyczaj jest to moment, kiedy dzieci przyzwyczajają się do nowej sytuacji, zapoznają z nowymi kolegami i koleżankami, a my chcemy powtórzyć materiał w jakiś lekki, przyjemny, ale również efektywny sposób. Tu z pomocą przychodzi Pop it. Ta zabawka daje ogromne możliwości każdemu nauczycielowi. Czy to historia, geografia czy język angielski, sposób jej użycia jest taki sam. Jest to rodzaj kolorowego drylowania, które pozwala na wiele różnych zastosowań.

Co jeśli nikt nie ma w klasie Pop it?

Pop it to ostatnimi czasy bardzo popularna zabawka. Oczywiście istnieje ryzyko, chociaż bardzo małe, że nikt w waszej klasie, czy grupie nie będzie miał ze sobą Pop it. Dlatego ja zakupiłam sobie kilka na Allegro, aby mimo to, móc użyć tej zabawki na swoich zajęciach. Ponieważ wiem, że dzieciaki kochają Pop it, już nie mogę doczekać się ich min, kiedy na dywanie pojawi się ich ulubiony gniotek do pstrykania.

Pop it – jak grać?

Każdy nauczyciel może użyć Pop it na swoich zajęciach. Jest to bardzo uniwersalna gra, świetna na każdym etapie lekcji. Ale ponieważ mamy początek roku i pierwszą, głownie powtórkową lekcję na horyzoncie, chciałabym się właśnie na tym skupić. Przykłady, które Wam zaprezentuje, będą dotyczyły języka angielskiego, którym głównie się zajmuje, ale wierzę, że Wasze kreatywne głowy, pozwolą wam zaadoptować te pomysły na przedmioty, których uczycie.

LOSUJ I MÓW ILE WIESZ

Co potrzebujesz? Pop it dla każdego dziecka lub drużyny, narzędzie do losowania np. kapelusz, karteczki z kategoriami

Jak grać? Dziecko losuje kategorię np. animals. Wymienia tyle zwierząt ile zna i po każdym wymienionym poprawnie zwierzęciu wyciska bąbelka gry Pop it. Wygrywa ten, kto jak najszybciej wyciśnie wszystkie swoje bąbelki, czyli zna najwięcej słówek.

Utrudnienia: utrudnieniem może być dołożenie narzędzia odmierzającego czas, albo losowanie dodatkowej kategorii gramatycznej, z którą należy ułożyć zdanie z wyrazem z wylosowanej wcześniej kategorii.

Warianty gry: wystarczy odpowiednio dobrać kategorie do losowania, aby dopasować grę do przedmiotu jakiego uczymy. Jeśli chodzi o język angielski, można zamiast kategorii losować literki, na które mają zaczynać się słówka.

LOSUJ I MÓW ILE WYRZUCISZ

Co potrzebujesz? Pop it dla każdego ucznia lub dla drużyny, narzędzie losujące z kategoriami, kostka do gry

Jak grać? Dziecko lub drużyna losuje kategorię i rzuca kostką. Należy wymienić tyle rzeczy z danej kategorii ile oczek wskaże kostka. Je sli to się uda, dzieci wciskają bąbelki a ich ilość odpowiada ilości oczek z kostki. Jeśli dzieci nie znają tylu słówek z danej kategorii, nie wciskają bąbelków wcale.

Utrudnienia i warianty gry są takie same jak w grze pierwszej.

RZUCAJ I MÓW CO POKAŻE KOLOR

Co potrzebujesz? Dwie kostki. Jedna wskazuje na ilość słów jakie dziecko ma wymienić. Druga wskazuje na kolor bąbelka, który jest jednocześnie kategorią.

Pop it zazwyczaj mają bąbelki w sześciu kolorach. Zwykle są one niestandardowe, więc przygotowujemy sobie legendę (do ściągnięcia)

Np. 1 – blue – body, 2 – pink – town

Jak grać? Dziecko rzuca dwiema kostkami. Jeśli wyrzuci np. 4 i 2, musi powiedzieć 4 wyrazy związane z tematem town i przycisnąć 4 różowe bąbelki. Jeśli nie ma wystarczającej ilości różowych bąbelków, pozostałe bąbelki wyciska na swoim pop it przeciwna drużyna, zyskując tym samym dodatkowe punkty.

Utrudnienia i warianty gry są takie same jak w grze pierwszej.

Dla łatwiejszego przygotowania się do tej pierwszej powtórkowej lekcji z Pop it, przygotowałam dla was kilka templatów do wydruku. Dostaniecie ode mnie:

  • karteczki z kategoriami,
  • plansze z karteczkami do wpisania własnych kategorii,
  • karteczki z literkami,
  • legendę z kolorami i kategoriami do samodzielnego wpisania.

Mam nadzieję, że podoba Wam się mój pomysł. Dajcie znać na Instagramie lub na Facebooku czy podzielacie moją opinię. Czy dla Was Pop it to idealna gra na pierwsze zajęcia? Czekam na Wasze opinie i komentarze.

Gotowe pliki PDF do pobrania znajdziecie w sklepie <klik> w kategorii Bezpłatne materiały.

Naklejkowe gry językowe dla dzieci

Naklejkowe gry językowe można zrobić bardzo szybko jeśli mamy gotowe formularze, na które po wydrukowaniu, po prostu przykleimy naklejki. Tu ściągniesz je za darmo!

Kolorowe drylowanie z grą krzesełka

Jak już Wam wspominałam, badania dowodzą, że aby nasi słuchacze zapamiętali nowo poznany materiał, potrzebujemy co najmniej pięciu powtórek w trakcie lekcji. Ale nie chodzi tu o to aby 5 razy coś powiedzieć, tylko o to aby aktywności związanych z danym materiałem było przynajmniej pięć. Dlatego do kolorowego drylowania potrzebujemy większej ilości gier. Raz drylujemy grą Jengą, a za chwilę np. grą krzesełka, którą dzisiaj Wam przedstawię.

Kolorowe drylowanie z krzesełkami

Jeśli chodzi o zasady drylowania, niczym one nie różnią się od tych, które stosujemy w grze Jenga, o której poczytacie tutaj. Tu też mamy kolory. Tyle że zamiast klocków są krzesełka. Ich ilością również łatwo można sterować, bo jeśli potrzebujemy 3 kolorów do przećwiczenia pytań, przeczeń i zdań twierdzących w danej konstrukcji, po prostu bierzemy sobie krzesełka w trzech kolorach. Natomiast jeśli chcemy przećwiczyć np. 6 czasów, kolorów krzesełek powinno być sześć.

Legenda kolorów

Podobnie jak w grze Jenga i w grze krzesełka potrzebujemy zrobić sobie legendę kolorów. Tutaj technika jest dowolna. Jeśli natomiast dysponujecie tablicą interaktywną, można kolorami, które mamy w grze (bo wersje kolorystyczne są różne) napisać co trzeba zrobić biorąc np. czerwone krzesełko.

Jak losować krzesełka?

Do losowania krzesełek potrzebujemy oczywiście kostki. Dlaczego? Ponieważ gdybyśmy dali wolność wyboru naszym słuchaczom, oni wybieraliby tylko te łatwiejsze zadania. Tyle że do tej gry nie ma dostosowanej kostki a kostka z gry jenga może zawierać inne kolory. Co zrobić? W tym wypadku bierzemy normalną kostkę i przygotowujemy dodatkową legendę jaki numer odpowiada jakiemu kolorowi krzesełek lub dopisujemy cyfry do legendy z zadaniami.

Standardowe zasady gry

Gra krzesełka polega na ułożeniu wieży z krzesełek w taki sposób, aby tylko to pierwsze krzesełko dotykało ziemi. Dokładane krzesełka muszą być zaczepione tak, aby nie spadły i nie dotykały ziemi.

Językowe zasady gry

Nauczyciel wykłada pierwsze krzesełko. Słuchacze po kolei rzucają kostką wybierając kolor krzesełka i zadanie z nim związane np. ułożenie pytania w konstrukcji „have got” z dodatkowo wylosowanym słówkiem z puli karteczkowej. Po wykonaniu zadania słuchacz zaczepia krzesełko na to postawione przez nauczyciela i tak robią również kolejne osoby. Jeśli przy dokładaniu swojego krzesełka, krzesełka ułożone wcześniej spadną, słuchacz musi wykonać dodatkowe zadania związane z kolorami tych krzesełek i spróbować na nowo zbudować wieżę. Jeśli wieża zburzy się całkowicie, można zakończyć grę lub poczekać aż skończą się krzesełka.

To jak, wolicie Jengę czy krzesełka? A może tak jak ja i to i to?

Dorośli nie chcą grać w gry!

Często zadajecie mi pytanie, co zrobić jeśli dorośli nie chcą grać w gry w trakcie zajęć językowych. Jest to bardzo rzadkie zjawisko, ale czasami może się zdarzyć i nie ma to znaczenia czy są to zajęcia indywidualne czy grupa. Z czego to wynika i jak temu zaradzić? Na te dwa pytania postaram się Wam dzisiaj odpowiedzieć.

Obserwacje

Ponieważ większość moich słuchaczy uwielbia gry, postanowiłam zrobić mały eksperyment i poobserwować zajęcia innych lektorów w mojej szkole, szczególnie w kwestii użycia gier na zajęciach. Nie było to łatwe, ponieważ w trakcie takich zajęć stykają się różne osobowości, z różnym doświadczeniem i nastawieniem do świata, co również może mieć wpływ na to, czy ktoś coś chce robić lub nie. Dlatego starałam się znaleźć jakieś cechy wspólne, coś z czego może powstać ogólnie działający schemat, co robić a czego nie, aby nasi słuchacze chcieli grać. A oto wynik moich obserwacji.

Co to znaczy chcieć? Kto tu rządzi?

To my jesteśmy nauczycielami i planujemy swoją lekcje. Dlatego absolutnie nie zadajemy pytań swoim słuchaczom np.: To może teraz zagramy w bierki? W taki sposób zdradzamy swoją niepewność i narażamy się na odpowiedź Nie, może poróbmy ćwiczenia, wiesz ja wolę pisać. Ale ten ktoś nawet nie spróbował i nie wie tak naprawdę, czy lubi grać czy nie. Również nie zdążył się dowiedzieć po co ma grać i jakie będą zasady gry. Taka osoba ma w głowie gry, w które gra ze swoim dzieckiem.

Nasze przekonanie że to działa – forma drylu, wielu powtórek

Planując lekcje dostosowujemy grę do tego co chcemy przećwiczyć. Wiemy też doskonale, dlaczego warto grać. Możemy również swoim słuchaczom wytłumaczyć jakie walory mają gry językowe. Przecież dzięki nim, powtarzanie czy drylowanie różnych konstrukcji staje się przyjemne. Wytłumaczcie swoim słuchaczom, że nie będziemy grać w standardowy sposób. Nie gramy dla samego grania. Wszystko co tu robimy, robimy w określonym celu.

Cel gry

Zawsze zanim zaczniemy grać, musimy koniecznie wytłumaczyć naszym słuchaczom, jaki jest konkretny cel gry w którą chcemy zagrać, bez tego mogą oni nie zrozumieć po co wyciągacie np. bierki. Mówimy: Dzisiaj ćwiczymy czas Simple Present, szczególnie zadawanie pytań oraz przeczenia. W tym celu zagramy dzisiaj bierki, a zobaczysz jak łatwe jest użycie tego czasu.

Klarowne zasady

Po przedstawieniu celu gry, wyjaśniamy dokładnie jej zasady. Będąc dalej w temacie bierek i czasu Simple Present mówię mojemu słuchaczowi, że kolory bierek mają znaczenie. Mając trzy kolory: czerwony, niebieski i żółty określam, że kolor czerwony to pytanie, niebieski przeczenie a żółty to zdanie twierdzące. Do tego mam oczywiście przygotowanie karteczki z innymi słówkami do losowania, które danego dnia przerabialiśmy. Dalej tłumaczę, że za chwilkę rozrzucę bierki według standardowych reguł gry i będziemy próbować kolejno je wyjmować nie ruszając innych. Kiedy uda się wyjąć bierkę czerwoną – układamy pytanie z wylosowanym do tego słówkiem. Tym sposobem będziemy układać różne zdania i za jednym razem wydrylujemy przerabiany czas jak również utrwalimy słownictwo od razu w wypowiedziach pełno zdaniowych. Oczywiście osoba z największą ilością bierek wygrywa.

To działa

W dzisiejszych czasach rzadko kiedy ludzie podporządkowują się bezwarunkowo swoim nauczycielom. Dzisiaj każdy chce wiedzieć za co płaci i mieć pewność, że to co dzieje się na jego lekcjach na pewno ma sens i cel. Dlatego musimy być pewni siebie i tego co robimy oraz umieć przedstawić odpowiednie argumenty, jeśli jest taka potrzeba. Komunikacja celu i zasad to absolutna konieczność, aby zajęcia przebiegały tak jak my sobie to zaplanowaliśmy.

Przyjemność

Wiadomo, że nasze zajęcia są przemyślane, mamy określony cel i wiemy za pomocą jakich środków czytaj gier możemy go osiągnąć. Ale to nie wszystko! Gry dodatkowo rozluźniają atmosferę, powodują że zapominamy o gramatyce i zaczynamy w przyjemny sposób budować wypowiedzi. Dodatkowo śmiech, który towarzyszy grom np. przy czynnościach manualnych, gdzie coś się nie udaje, wspomaga nasz mózg w zapamiętywaniu a nowe konstrukcje czy słownictwo kojarzą się z przyjemną grą.

Nowości na mojej półce #9

Jak zwykle przed rozpoczęciem roku szkolnego buszuje po sklepach aby uzupełnić nowości na mojej półce z grami. Tym razem bardzo przypadkowo, odwiedzając sklep Empik, natknęłam się na grę Co jest w lodówce? firmy Tactic, która od razu ujęła mnie dodatkowym sloganem znajdującym się na pudełku „smakowite wyzwanie dla pamięci”, bo przecież zapamiętywanie to bardzo ważna część zajęć językowych. Kto mnie już trochę zna, wie, że interesuje mnie wszystko, co sprawi, że eliminowanie zapominania u moich słuchaczy, stanie się przyjemniejsze.

Części składowe gry Co jest w lodówce?

Gra Co jest w lodówce? składa się z zamykanego pudełka w kształcie lodówki. Dodatkowo w środku znajdziecie tekturowe półki, 15 znaczników produktów spożywczych z naklejkami i podstawkami i bardzo fajną niestandardową kostkę do gry.

Zanim rozpoczniecie grę, trzeba ją przygotować tj. włożyć półki do lodówki oraz poprzyklejać naklejki z produktami na podstawki.

Zasady gry

Głównym celem gry Co jest w lodówce? jest zapamiętywanie produktów spożywczych, które się w niej znajdują. Pierwsza osoba z gry wybiera 3 produkty i umieszcza je w lodówce pokazując innym jej zawartość. Następnie zamyka lodówkę i rzuca kostką losując zadanie dla kolejnej osoby.

Jeśli kostka pokarze znak zapytania, osoba rzucająca kostką zadaje pytanie odnośnie produktów znajdujących się w lodówce np. na której półce jest papryka, czy papryka jest obok brokuła lub czy papryka jest na czerwonym tle czy zielonym.

Jeśli kostka wskaże zamianę miejsc gracz odwraca wzrok, a osoba, która rzucała zamienia miejscami rzeczy w lodówce lub blefuje i nie zmienia nic. Następnie gracz który odwracał wzrok zagląda do lodówki i mówi co się zmieniło.

Trzecie pole kostki w kolorze zielonym to podmiana. Znów gracz odwraca wzrok, a osoba, która rzucała podmienia produkty w lodówce.

Jeśli gracz poprawnie odpowie na pytanie lub prawidłowo wskaże zamienione produkty lub ich miejsce, może dodać jeden produkt do lodówki utrudniając zadanie kolejnej osobie w grze i rzuca kostką wybierając dla niej zadanie.

Co z nauką języków obcych?

Oczywiście mając temat związany z jedzeniem, można zagrać używając standardowych reguł gry. Jeśli jednak słownictwo się nie pokrywa, nie ma problemu. Po prostu przygotowujemy np. karteczki ze słówkami o innej tematyce lub obrazki i dalej gramy w standardowy sposób.

Wypowiedzi pełno zdaniowe

Słownictwo to ważna rzecz, ale trzeba umieć użyć je w kontekście, dlatego wypowiedzi pełno zdaniowe to podstawa. Z tą grą to bardzo proste. Zamiast mówić słówka znajdujące się w lodówce, te które zostały podmienione lub przestawione, tworzymy z nimi zdanie. A gdy wypadnie znak zapytania dodatkowo ćwiczymy zadawanie pytań.

Układanie historyjki

Na wyższych poziomach można dodatkowo ułożyć historyjkę. Na początku wybieramy trzy słowa i wkładamy do lodówki. Pierwsza osoba musi je powtórzyć i ułożyć początek historyjki. Następnie ta osoba wybiera inne słówko i wkłada do lodówki. Kolejna osoba w grze powtarza 4 słówka, powtarza początek historyjki i dodaje zdanie z nowo wrzuconym słówkiem. Gramy tak długo aż ktoś się pomyli przy wymienianiu słów, słowa się skończą lub uda się ładnie zakończyć historię.

To jest genialne!

Uwielbiam powtarzać i drylować a do tego ta gra sprawdza się idealnie. Największym jej atutem jest to, że można swobodnie wymieniać rzeczy, które chcemy włożyć do lodówki oraz bardzo niestandardowa kostka. Dodatkowo ważne dla mnie jest to, że gra nie ma żadnych napisów w języku polskim, więc nadaje się do nauki wszystkich języków.

A co Ty trzymasz w lodówce lektora?:)